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第74章 创世教案（第6页）

三十岁的前神童轻抚小树的枝叶，"

每个好问题都是潜在的宇宙..."

危机以意想不到的方式解决。

那些曾被问题场"

吞噬"

的危险知识，现在以安全的形式回归——量子永生理论变为"

生命可以多长"

的探索，熵减武器转为"

如何温柔对待混乱"

的实践指南。

而最大的惊喜来自衰老宇宙：他们利用问题场机制，成功将局部熵增转化为可控的"

学习能源"

！

庆典在问题树下举行。

新生宇宙的孩子们带来"

最无用但美妙"

的问题集，衰老宇宙展示"

疑问引擎"

原型机，元教育雾气则凝结成"

问题之泉"

，任何饮者都能获得纯净的好奇心。

陈太一被授予"

永恒提问者"

称号，教育杖永久陈列在量子海窗前。

夜深时分，陈北斗在问题树下睡着。

雾窗上的三层教育场景依然流转，但已不再有严格分界——新生宇宙的教学融入衰老宇宙的韧性，元教育的纯粹调和着两者的差异。

而在问题场的深处，某个关于"

教育终点"

的疑问正悄然生长...

七十七岁的教育者轻抚问题树皮，突然发现树皮下隐藏的纹路——那是陈北斗褪去的青金石纹路转化而成，现在以更隐秘的方式记录着宇宙级的教育史诗。

"

没有终点..."

老人对着雾气低语，"

只有更好的问题..."

而在三个宇宙共同的认知边缘，第一朵"

无知之花"

正在绽放...