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第74章 创世教案（第2页）

物理顿悟"

昏迷，硅基幼体出现晶体认知紊乱。

"

需要教学转换器！

"

陈太一的教育杖重重顿地，"

把元教育翻译成各文明能消化的课程！

"

当年暗面变种的疗愈玩具再次激活。

这些历经多次改造的装置自动重组为教学缓冲器，嵌入量子海窗的边框。

令人惊讶的是，雾气经过过滤后，分化出适合不同文明认知水平的版本：地球获得卡通化的粒子冒险故事，硅基文明得到晶体生长算法，连衰老宇宙都收到了适配其熵增环境的"

慢速教案"

...

"

看衰老宇宙的反馈！

"

陈芒调出跨宇宙监测画面。

那些教室孤岛不再机械复制创世教案，而是发展出独特的教学形式——暗物质组成可自我修复的黑板，熵增裂缝被转化为直观的教具，甚至利用时间膨胀效应制造出"

反复练习"

的时间气泡。

"

本土化改良..."

七十七岁的教育者激动得教育杖微微颤抖，"

他们理解了教育的真谛！

"

陈北斗却盯着雾气深处："

还有更多...元教育不只是在回溯...它在准备什么..."

突然，量子海窗的雾气剧烈翻腾。

所有文明的监测设备同时捕捉到一组奇特的波纹——这不是某个具体的教学场景，而是关于"

如何创造教学系统"

的教案！

元教育正在教导宇宙们，如何成为教育者本身！

"

递归教育！

"

德吉梅朵的印记高频闪烁，"

它要教会宇宙自我教育！

"