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第1230章 教育大框架（第1页）

在众人讨论的大教育框架下，有高等教育和职业教育两条线，不管那条线，小学、中学，包含高中，共计十年，为全义务教育，民众不用出学费，只有各学校特‘色’不同的其他收费，国立、省立，会有校服、杂费，民营可收取特‘色’教育费用，或其他优质服务收取费用。

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高中以上，有两个分支，一个是职业教育，主要是技能培养，说白了，也就是技术工人的方向，免学费，不过不同技能学校可收取住宿费用，以及为培训技能产生的材料费用，职业学校原则上公立，主要考虑技能培训很重要，不少教育家担心‘私’立学校会只考虑钱，不考虑教学，毕竟这玩意不像基础教育，有标准。

职业学校与实业相挂钩，其教学用设备除财政支出一部分外，大多数来自实业捐赠。

另一条线，就是大学，综合考虑很久，赵子赟还是采取了妻子的意见，并不放弃高考制度，这毕竟也是一种公平的方式，不过，在高考之外，大约有百分之二十到三十，属于大学自主招生。

当然，这自主招生也不是瞎来，大学自己招进来的学生，必须通过两条路，第一是高中，这和信誉挂钩，如果某所高中的学生多数很差，那么这所高中将会逐渐剥夺名额，其声誉是受损的。

第二条是特殊学生，比如某个学生又数学天才，那么学校相关委员会审核可以录取。

不管哪种自主招生，中学、大学负责人都要承担相应的责任，比如为某种目的，将不合格的学生‘弄’进大学，一旦被举报或者被查出，存在‘交’易行为，那么，其法律责任非常重，不是撤职那么简单，而是按照诈骗罪论处，最低刑期五年。

大淹职业学校不同，那是要‘交’学费的，其目的是让大学可以有持续发展的能力，同时也告诉世人，高等教育，不是什么人都可以的。

当然，好学生可以申请奖学金，或者在入学时，就以所学专业，和一些实业签署赞助协定，毕业后替这些实业工作一定的时间。

为提升职业学校的影响力，师范，农业实用技术，护士等这些专业，被划归职业学校，原则上，职业学校和大学并不存在等级差别，两条路出来的学生，学历是相当的，只有继续深造硕士和博士的，高于职业学校。

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这种划分，其实有些类似现代的专科、中专合并为职业学校，采取了义务教育，目的是让更多的人得到教育，成为技术人员，而更为‘精’英的，走大学研究之路。

如此，教育这盘棋就变得非常庞大，百分之六十以上的学子都将享受长达十四年的义务教育，光算算支出，就是相当庞大的数字，从民政部那里的数字看，未来一年出生人数就不会少于五百万，十四年，意味着在校生有可能突破七千万，‘弄’不好会接近一亿，而延续‘蒙’疆的教育体系有个特‘色’，支出绝不含糊，黄炎培粗略估算，这一年光教育的直接人头支出，就会高达恐怖的四十亿元reads;！

“子赟，是不是有些太高了？”

连非常支持职业教育的陶行知都心虚了，提出高中以上，还是适当收费为妥。

“确实高！”

赵子赟也不否认这一点，四十亿元，已经占到四年财政总收入的三分之一，“陶先生，我是这么想的，教育支出看似很高，但这关系到国家未来，不错，从短期看，我们的财政难以承受，不过黄部长刚才简单测算的，也是几年后的最大支出，我是不相信咱们国家，经济不会快速发展，当然，就算财政收入增加不多，我依然想这么做，财政的钱，不拿来做这些事情，难不成还要用于挥霍不成？养一群酒囊饭袋？”

内心不震动，那是假的，参会的教育家那个不是一心为国的，否则还搞什么教育！

曾山、梁漱溟纷纷表态，‘精’打细算，合理布局，一定要让孩子们都能读书，成为国家之栋梁。

“如果这一目标能够实现，十年！