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解读这种诗还得有点爱情细胞和浪漫细胞。
接着金慧君又把《海燕》这首诗写了出来,这篇诗较长。
金慧君也花费了些时间。
当金慧君写完这首诗后。
张老师是读了一遍又一遍。
每当读到最后一句。
“让暴风雨来得更猛烈些吧”
。
张老师还颇有几分战斗的味道。
最后他还是点评了几句这首诗。
夸了这首诗,如何如何大气,如何如何的好。
字里行间都透露出一种战斗的味道。
给人一种很振奋的感觉。
他还是质疑了金慧君怎么可能写出这种诗。
当老师的当然是当老的,这种东西一眼就能看出来。
但金慧君总不能说是穿越带来的吧?
这时金慧君解释道,自己创作这首诗的灵感来自己于,自己多年爱读历史书籍。
经常在历史之间来回穿插。
感受着各个朝代更迭带来的影响。
所以灵感一来,感觉这种各个历史之间的战斗。
那些战斗英雄就像那勇敢的海燕。
而那些不了解英雄的人就像是海鸥什么的。
张老师估计是太爱历史了,当金慧君说到这些的时候。
他连连点头。
说这种形容太恰当了。
也只有了解历史,熟读历史的人才能做出这种力量磅礴大气的诗。
总算圆过去了。
金慧君长长的舒了一口气。
接着张老师说道,我看你作诗也有几分味道。
就不能作一首关于历史的诗吗?
金慧君想到,另一时空关于历史诗的文娱财富也不少。
但是金慧君是不准备当着张老师的面作什么诗了。
如果作的太大气了,还得想办法跟老师解释这首诗的来历,以及为什么会想到这首诗。
诗好作,可是谎不好圆。
对这种作风严谨的老头。
一般的话语可圆不过去。
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