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第051章 寓教于乐（第3页）

有弟子提出了疑问。

“现在是学习的时候，想听故事的话，就先学完今日的经文吧。”

陆诚笑道。

他要的就是这样的效果，只要能够调动起这些孩子们学习的动力，还怕他们学东西会慢吗？

果不其然，在陆诚的诱惑之下，今天学生们背诵经文所用的时间更短了。

没办法，谁让他们都急着要听故事呢？

“夫子，我们都学会了，可以讲故事了吧？”

有弟子出声问道。

“嗯，我得考考你们。”

陆诚浅笑道：“周康平，你先来背诵一遍经文。”

“是，夫子。”

周康平被点了名，立即起身行了一礼，开口背诵道：“魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。

宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。”

“那么，这经文讲的是甚么？”

陆诚问道。

“夫子，这经文讲的是东汉末年，魏、蜀、吴三国争夺天下，呈三足鼎立之势。

之后曹魏灭了蜀国和吴国，却最终被司马懿篡夺了帝位……”

待他答完后，陆诚欣慰地点点头，让他坐下，接着又点了另一名学生。

抽选了几人后，他已经能够确认，这帮孩子确实是学会了这一段。

接下来，便是陆诚讲故事的时间了，不过他事先申明，自己讲的是话本上英雄的故事，有一些事情是杜撰出来的。

其实，这年代的许多人也会去茶肆里听人说书，往往容易将演义和正史混淆。

陆诚先以正史来作铺垫，再事先讲明区别性，就不用担心弟子们分不清楚了。

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