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26 礼物（第2页）

黎初夏笑了笑，没有回答。

就在这时候，两个男孩子忽然走到了黎初夏坐的中间第一排，和她隔着两个坐了下来。

老教授笑着摇摇头，开始讲课。

黎初夏坐在中间第一排最边上的位置，今天这堂课讲的是郁达夫《迟桂花》的节选，才上课不到十分钟，教室里的人大部分都已经开始各干各的了，听得津津有味，忽的，身边有人碰了碰她的手臂，她转过头，看着坐在两个位置开外的男生冲她笑了笑：“我听说他的课坐在第一排搓脚都不会管你。”

黎初夏：“……”

看着女神似乎没有被逗笑，男生有些赧颜，“你是会计系的吗？”

有点烦，黎初夏点点头，刚好老教授讲到艺术表现特点，黎初夏拿出笔来做笔记。

“哎，听说你们会计系期末考试有福利啊，能不能留个qq，到时候咱们交流交流，我们金融的也换给你们！”

真是够了！

黎初夏正准备让他闭嘴，前面一直讲课的老教授居然拿出了所有老师的镇教之宝，万年不点名不点人回答问题的老教授取下眼镜，用着并不标准的普通话说：“来，前面右边这一位男同学，你起来说一说，本文艺术表现上的特点有哪些？”

教室在一瞬间静默了。

老教授摸摸索索的把那本他从来不用的教案拿了出来，翻到了点名册，头也不抬的说：“说得好平时成绩加五分，说不好扣十分。”

然后抬眼看了看后面坐着的一片学生：“他答不出来，我就挨个挨个点。”

轰……教室一下子乱开了。

老教授变异了！

后排的学生都开始骚动起来，似乎都在拿手机搜索什么叫艺术表现特点……

前面的两个男生已经急的快自燃了，靠近黎初夏这个对着她丢了个眼神，可是黎初夏已经关上书看着前面，好像完全没有感知。

男生急了，问他身边另一个：“找到没啊！

到底怎么说啊！”

他身边那个男生很小声的提示：“要……要不说修辞手法？”

不管了，死马当活马医啊，站着的男生一面心痛女神的冷漠，一面忐忑的说：“用、用了大量的修辞手法……”

老教授不置可否，索性关了书：“修辞手法？什么修辞手法？把书关起来，回忆一下文章内容。”

黎初夏有点想笑，可是她还是厚道的忍住了，然后她听到另一个男生在教授施压的眼神下小声的说：“排……排比？排比！

排比！”

一教室的人都看着站着的男生，连老教授都慈祥的笑看他，然而，站着的男生明明听到了同伴的回答，却迟迟不张口。

就在这个僵持的时候，下课铃声响了。

整个教室都松了一口气。

老教授笑了笑，挥挥手下课了。

前排的两个男生再也不顾什么女神不女神的了，动作飞快的往后排跑了，两人刚一坐下，站起来回答问题的男生就狠狠给了同伴一拳：“卧槽！

你是不是兄弟！”

同伴很委屈：“怎么不是兄弟了，老子一直在提醒你啊！

你自己不说啊！”

回答问题的男生怒了：“提示个鬼啊！