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第四十四章 只是教室非回声实验（第2页）

苏曼萦越讲越激昂，仿佛她在台上还是女王，而且她借由她的作业，批判了当下社会背景中的男性。

苏曼萦想得很好，英语老师是位很漂亮的女性，而且是中性打扮。

用这么有争议的选题，老师一定会给她打高分的。

而且系统评估过，这位英语老师李小姐，还是位百合。

可是她不知道，她走了一步错棋，过于极端的性别对立，可能会引发对男性的不公正偏见。

所以苏曼萦讲完之后，收获的掌声不多。

毕竟苏曼萦为了炫技，挑了大量的生僻词汇，所以班上有将近一半的人，没听懂她具体讲些什么。

要听懂的人当中，有一半男生又对此很反感。

“不是，那个医生做的事情，关我们什么事？”

“什么叫作提高班上女生的地位，这些女生都快踩他们头上了，还不够高啊？”

苏曼萦讲完之后，坐在下面的人开始窃窃私语。

张明飞和李平安听不懂，主要是苏曼萦讲的生僻词太多了，他们偏偏凑凑，连个大概也听不出来。

没办法，他俩英语成绩是真的差。

“孔雀，那女的说了些啥？”

张明飞不解，只会一味地发问。

“她说要提高女生的地位，说你压迫班上女生。”

第四十四章只是教室，非回声实验

听了这话，张明飞歪头。

“冤枉啊，我平时连跟女生说个话我都会脸红，我怎么压迫她们了？”

“那些照片是她自己发给我的，我也没主动要啊！

靠！”

张明飞算是明白了，为什么沈停云让他离这女人远一点。

这女人就是活脱脱一朵带刺玫瑰花啊！

太扎人了啊！

英语老师皱着眉头示意大家安静，然后说出了她的点评，用的也是纯英文。

“文学象征主义与社会现实不能混为一谈，从而忽视系统性压迫超越个人恶意。”

“这部中篇小说，忽略了白人中产阶级女性苦难的，抹去了边缘化的声音。”

“建议你可以去看一下吉尔曼后来的《妇女与经济学》，还有爱丽丝·邓巴尔·纳尔逊《未出生的石头》。”

“精神疾病不能武器化，当疯狂成为通往代理的唯一途径，可能会使弱势读者的自我毁灭浪漫化。”

“抱歉，对这篇文章不加批判地庆祝，有可能培养出表演激进主义，而不是微妙的女权主义。”

“作为教育者，我不仅要带领你们剖析它的辉煌，也要让你们看到它的盲目。”

“教室不是回声室，更不是批判性思维的实验室。

文学应该使人类的处境复杂化，而不仅仅是讽刺！”