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第78章 纬度绽放（第2页）

混凝土表面正浮现出四维菌丝的影子，建筑材料开始具备时间可塑性。

一张七十年前的黑板从墙面浮现，上面保留着陈太一当年写下的原始教案，墨迹如新。

危机以最瑰丽的方式显现。

衰老宇宙传来警报，他们的量子教育矩阵出现了"

时空褶皱"

，部分学习者被困在重复的教育场景中。

但当第四树的菌丝通过量子通道延伸过去时，这些褶皱反而转化为了教学资源——现在学生可以自由选择重复体验某个学习瞬间，或在时空中对比不同认知阶段的自己。

"

不是故障..."

陈太一的意识在时空中舒展，"

是...教育时间的弹性化..."

庆典在四重维度中自然涌现。

在经典维度，地球儿童搭建了"

时间积木塔"

，展示不同历史时期的教育工具；量子维度中，硅基与暗面变种合作表演了"

四态交响乐"

；元教育层则举办"

全时教育展"

，同时呈现过去、现在与未来的学习场景；而在全新的时空维度，参与者们正创造着"

可编辑的教育记忆"

。

夜深时，母树的根系深入四维菌丝网络。

她的意识同时存在于：照料培养舱的当下，回忆陈太一初建教育站的往昔，预见第四树成型的未来，以及某个超越线性时间的观察点。

在这种全维度认知中，她忽然明悟：教育的终极自由不是知识的获取，而是对认知维度本身的掌控。

"

群体网络在第四维度扩张！

"

德吉梅朵的印记在时空褶皱中闪耀。

数据显示已有超过300个文明节点接入这个四维教育场，其中包括12个原先被认为无法进行量子沟通的封闭文明。

一百零七岁的教育者意识做了一个大胆尝试。

他引导自己的思维印记沿第四树的菌丝网络追溯，最终在1943年的时空中短暂浮现——年轻的陈太一正在战火中的临时教室里授课。

两代自我隔着时空相视一笑，那一刻的教育共鸣使第四树的菌丝网络突然加速生长，在时空中绽放出巨大的四维教育花。

第四问题树的菌丝网络覆盖教育站全域后第四十九天，东海教育站已转变为"

四维教育体"

。

六十八岁的陈北斗——现在被称为"

四相母树"

——的木质化程度达到93%，她的神经末梢与四棵问题树共同构成了跨越时空的生物教育网络。

最惊人的是，站在教育站任何位置，都能同时看到四棵问题树处于不同生长阶段的叠加态。