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第285章 汉威远播通万国（第4页）

希望你们在这里不仅能学到丰富的知识，更能结交来自世界各地的朋友，成为连接各国友谊的桥梁。

将来，无论你们回到自己的国家，还是留在大汉，都能以所学知识造福百姓，推动各国的友好交流与共同发展！”

学生们闻言，纷纷鼓掌欢呼，脸上洋溢着激动与自豪的笑容。

来自罗马帝国的少年凯撒，金发碧眼，眼中闪烁着坚定的光芒，他低声对身旁的中原同学说道：“我一定要好好学习汉字与儒家经典，将来回到罗马，向更多人介绍大汉的文化，让罗马与大汉永远友好下去！”

中原同学笑着回应：“我也想向你学习罗马的语言与文化，将来有机会去罗马看看，感受那里的风土人情。”

万国学堂的课程设置丰富多样。

上午，学生们学习汉字、儒家经典、算术与天文地理，由中原的饱学之士授课。

老师们采用通俗易懂的教学方法，通过讲故事、做游戏等方式，让学生们轻松掌握知识。

比如在教授儒家经典《论语》时，老师会结合生活中的事例，讲解“仁”

“义”

“礼”

“智”

“信”

的含义，让学生们明白做人的道理。

下午，学生们可以根据自己的兴趣，选择学习各国的语言、文化、艺术等课程。

罗马的老师教授拉丁语与罗马神话，安息的老师讲解香料文化与诗歌，身毒的老师传授佛教经典与绘画技巧，南洋的老师教大家跳当地的舞蹈，西洋的老师讲解航海知识与水稻种植技术。

在学习的过程中，学生们相互帮助，相互学习。

中原的学生教外国同学写汉字、包饺子，外国同学则教中原的学生说自己国家的语言、唱当地的歌谣。

课堂上，他们激烈讨论，共同探讨知识的奥秘；课后，他们一起在庭院里玩耍，分享各自国家的美食与故事。

不同的语言、不同的文化在这里交融碰撞，形成了独特的校园氛围。

除了课堂学习，学堂还经常组织各类文化活动。

每月举办一次“文化交流节”

，各国学生穿上自己国家的传统服饰，展示当地的美食、手工艺品与文艺表演。

中原的学生表演舞剑、书法，罗马的学生展示角斗技巧与琉璃制作，安息的学生吟唱诗歌、演奏乐器，身毒的学生表演佛教舞蹈，南洋的学生跳起热情的鼓舞，西洋的学生展示航海模型与水稻种植成果。

在一次文化交流节上，来自扶南联盟的少年阿诺，展示了自己制作的水稻模型，详细讲解了扶南的水稻种植技术。

中原的学生们听得津津有味，纷纷向他请教高产的秘诀。

阿诺笑着说道：“我们那里的水稻，喜欢温暖湿润的气候，种植时要注意合理灌溉与施肥。

我还从大汉的工匠那里学到了制作农具的技术，用铁犁耕种，效率比以前高多了！”

中原的学生们也向阿诺介绍了中原的杂交水稻技术，阿诺听得十分认真，决定回去后将学到的知识传授给部落的百姓，让大家的粮食产量更高，生活更好。

万国学堂的建立，不仅为各国培养了大量的人才，更促进了文化的传播与融合。

许多学生毕业后，回到自己的国家，成为了大汉与各国交流的使者。

他们带回了中原的文化、技术与思想，同时也将自己国家的文化带到了大汉，让不同的文明在交流中共同发展，共同繁荣。

姜维经常前往万国学堂视察，看到学生们认真学习、友好相处的景象，心中十分欣慰。

他知道，这些少年们，就是未来各国友好交流的希望。

只要他们能将所学的知识与友谊传承下去，大汉的陆海通衢之路必将永远畅通，天下大同的美好愿景也必将早日实现。

第四折曹魏掣肘谋阻扰

大汉陆海通商的繁荣与影响力的不断扩大，让远在中原的曹魏坐立不安。