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第39章 红了樱桃绿了芭蕉（第2页）

黄婷娟顿了顿，凝神略作思索，开口缓缓地诵道：

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

她的声音不大，还略有一丝沙哑，但听起来那么偎贴舒适、入耳入心，听得方尘无限怅惘、无边感伤。

前面两排一直在谈论着衣服首饰的红包女、绿包女们不知何时停止了各种炫耀、奉承与攀比。

个个都屏息静气，静静地听着，心里都有一种莫名的触动。

黄婷娟那低婉犹如喟叹一般的声音早就停下了，但没人敢发声，似乎唯恐打破这种意境似的。

人性是永恒的，人的思想感情是能够穿越时光相通的。

黄婷娟那独特的声线将这首虞美人·听雨，深深地送到了每一个人的心底，一车人的内心都与词人的心情产生了共鸣。

纵然远隔八百年光阴，纵然没有那种颠沛流离的生活，但每一个人都体悟到词人听雨时那种无可奈何、那种淡淡感伤。

这段时间的美术课上得很欢乐。

每次上新课老师都会先给学生做示范，为了让大家看清楚，一般都是将纸贴在黑板上，而且是稍高一点的位置。

因为是抬着胳膊画，时间长了会酸，所以方尘画得很快。

但很奇怪常常会有很好的效果。

每次一下课，总有学生飞快地冲过来要示范画，没抢上的学生就很认真地向方尘预约下一次的。

得到画儿的同学好不得意。

有一次，还把示范画抢撕了，一人拿一半画儿跑回了座位。

更让人高兴的是：学生们惊讶地发现，他们的作业发回来后自己都快认不出来了。

大家捧着画儿仔细地看着，若不是有自己的大名学号在上面，都怀疑拿错了。

这时，大家才明白老师说的具体方法是什么。

原来，老师不仅在课堂上指导作画，收回作业后，还对每一张作业都精细地修改，确实是让他们的习作升华成为了作品。

见大家兴奋之情溢于言表，方尘趁机说道：

“不过，我也不是白改的！”

此话一出，大家都静了下来，狐疑地望着老师。

方尘笑了，她要的就是这种效果。

“你们以后每次交作业之前都要拍一张照片，等作业发回去后要对比，写出哪里修改了，有什么体会，发到我信箱里。

这也是要打分的。”

“啊，这样啊！”

“老师，不会吧！”

学生们各种哀嚎。

但方尘心如磐石，毫不动摇。

不难为他们一下，他们就不会主动钻研，那自己就白费那么大劲儿了。

每一个人的进步总是要付出自己的心血的。

别人的心血终究是外力。