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第94章 策论题目论民生（第2页）

“这……这可如何是好？”

“水患？我……我对这水利之事，一窍不通啊。”

“完了完了，这下怕是要名落孙山了。”

隐约间，能听到一些考生绝望的哀叹和抱怨。

但陈平安，此刻的心情，却与他们截然相反。

这种结合实际、考察解决问题能力的题目，正是他的强项。

他虽然年少，但两世为人的经历，让他对民生疾苦有着更深刻的体会。

更何况，他的脑内图书馆中，可不仅仅只有经史子集。

那些关于古代地方治理、农业技术、水利工程、乃至基础的工程力学、水文地理的知识储备，此刻如同被激活了一般，在他的脑海中迅速翻涌起来。

小河村虽然不直接临近青溪河主干道，但也属于青溪河流域的支流范围。

平日里，陈平安也曾听村里的老人们谈论过青溪河水患之事，对其中的一些情况，并非一无所知。

例如，青溪河上游植被破坏严重，导致水土流失，河床逐年淤积抬高。

中下游河道年久失修，堤坝多有残破，泄洪能力不足。

雨季来临时，上游山洪暴发，下游排水不畅，自然便会泛滥成灾。

这些，都是显而易见的问题。

但如何解决，却需要系统的规划和切实可行的措施。

陈平安心中念头急转，很快便有了初步的思路。

他没有急着下笔，而是先在草稿纸上（考场允许携带少量草稿纸）列出了一个大致的提纲。

一、阐明水患之危害，以及治理水患对于国计民生之重要性。

（此为策论开篇，需引经据典，拔高立意）

二、分析青溪县水患频仍之主要症结。

（需结合实际，言之有物，而非空泛指责）

三.针对症结，提出具体的应对之策。

（此为核心部分，需条理清晰，措施得当，具有可行性）

四、论述推行这些措施可能遇到的困难，以及如何克服。

（考虑周全，体现务实精神）

五、总结展望，强调标本兼治，长治久安。

（结尾点题，呼应开篇）

提纲列好，陈平安感觉自己的思路更加清晰了。

再次提笔，饱蘸浓墨。

这一次，他的笔锋，与上午写经义时又有所不同。

少了些许引经据典的雕琢，多了几分平实恳切的质朴。

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开篇，他先是以《尚书·大禹谟》中“禹敷土，随山刊木，奠高山大川”

为引，点出治理水患乃是自古以来圣君贤臣的要务，关系到江山社稷的稳固和百姓的安居乐业。

紧接着，笔锋一转，便切入到青溪县水患的具体情况。

他并没有直接指责官府不作为，而是从地理环境、气候特点、以及历史遗留问题等多个角度，客观分析了青溪县水患频仍的深层原因。

例如，他提到青溪河上游山区，近年来因山民滥砍滥伐，导致植被稀疏，水土保持能力下降，每逢暴雨，泥沙俱下，不仅淤塞河道，更容易引发山洪。

又如，中下游两岸，因人口繁衍，不少百姓在河滩、洼地搭建房屋，种植作物，侵占了河道行洪空间，使得洪水来临时，宣泄不畅，更容易漫溢成灾。

再如，沿河堤坝，多是前朝所建，年久失修，标准低下，有些地段甚至只是简单的土堤，根本无法抵御稍大一些的洪水。