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第11章 继承（第4页）

小红以前总是把自己的房间弄得乱七八糟，现在会主动整理房间，还会帮爸爸浇花。

她爸爸笑着对邻居说：“这孩子现在可勤快了，都是在学校里学的好榜样。”

姬黎明的这种影响力，就像一阵春风，吹过校园的围墙，吹进了同学们的家庭。

他用自己的行动诠释着什么是积极的影响力，不仅在学业和班级事务上起到了示范作用，还在家务劳动意识的培养上给同学们带来了改变。

这就是榜样的力量，无形却又强大得足以改变很多人的生活态度。

姬黎明作为学校里的学习委员，在学校的表现堪称楷模。

他在学业管理和班级活动组织方面的积极态度和有效行动，不仅赢得了老师的信任和同学们的尊重，还对同学们的家庭生活产生了意想不到的积极影响。

他让同学们从不爱做家务变得主动帮忙，这种影响力从校园延伸到家庭，展示了一个优秀学生在多方面的示范效应，也让我们看到榜样的力量是无穷的。

《姬黎明：期末复习中的“小助教”

》

期末的脚步悄然临近，校园里的氛围变得紧张而又充满期待。

那股无形的压力如同冬日的薄雾，弥漫在教室的每一个角落。

阳光似乎也收敛了几分往日的活泼，淡淡地洒在堆满书本的课桌上。

此时的姬黎明，就像一艘在波涛汹涌的知识海洋中的领航船，更加忙碌地穿梭于同学们之间。

复习的浪潮涌起，许多同学在题目的海洋里遇到了暗礁，那些复杂的数学公式、晦涩的文言文，像一个个难缠的小怪兽，让不少同学感到困惑。

姬黎明的周围，总是聚集着一群渴望知识解惑的同学。

他们或是拿着满是笔记的练习册，或是皱着眉头指着课本上的难题。

而姬黎明呢，他那专注的眼神就像两把小火炬，在题目上仔细地扫描。

每当有同学前来寻求帮助，他总是先温和地说：“你先排队等一下哦，我先把这位同学的问题解决完。”

于是，大家就很自觉地在他的座位旁边排起了队。

队伍虽然不长，但那井然有序的场景就像一幅温馨的校园画卷。

你瞧，排在最前面的晓峰正拿着一道数学函数题，满脸焦急。

姬黎明一边仔细看着题目，一边用铅笔在草稿纸上写写画画，嘴里还念念有词地分析着解题思路：“你看，这道题首先要确定函数的定义域，就像我们盖房子要先确定地基一样重要。

然后再根据这个定义域去分析函数的单调性……”

他的声音清晰而沉稳，每一个字都像是一把钥匙，试图打开晓峰困惑的心锁。

晓峰则眼睛紧紧地盯着姬黎明的笔尖，时不时地点点头，眉头也渐渐舒展开来。

再看后面排队的小美，她抱着一本语文课本，等着问文言文的翻译。

她的脸上带着一丝期待，又有点小紧张。

她在心里默默想着：“姬黎明这么厉害，肯定能把这个难懂的句子解释清楚的。”

旁边的小刚则拿着数学试卷，焦急地看着姬黎明给晓峰讲题的进度。

他看着那些繁琐试题，心里直发愁，但一想到姬黎明马上就能帮自己解答，又充满了希望。

姬黎明终于帮晓峰解决了问题，他抬起头，擦了擦额头上微微冒出的汗珠，对着后面的同学说：“下一个。”

小美赶忙走上前，指着课本上的文言文说：“姬黎明，这个句子我怎么也理解不了。”

姬黎明接过课本，轻声读了一遍句子，然后开始逐字逐句地解释：“这个‘之’字在这里是用作助词，起到主谓之间取消句子独立性的作用，就像一个小小的桥梁，连接起前后的词语。”

小美聚精会神地听着，眼睛里闪烁着恍然大悟的光芒。

在这个紧张的期末复习阶段，姬黎明就像一颗温暖的小太阳，无私地散发着知识的光芒。

他不仅自己在复习的道路上稳步前行，还拉着同学们一起前进。

他的耐心、他的智慧，就像一把神奇的梳子，慢慢梳理着同学们混乱的知识头绪。