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第449章 纸盒迷局（第1页）

冬日的阳光宛如一层轻柔的薄纱，斜斜地透过七年级教室的窗户，在讲台上投下一片温暖而柔和的光晕。

花小小老师扶着微微隆起的小腹，迈着略显迟缓却依旧坚定的步伐，缓缓走上讲台。

此时的她，已然怀孕七个月，身形的变化让行动多了几分不便，但她那温柔而坚毅的眼神，始终透露出对教学的热忱与执着。

今天，她要给学生们带来一堂别开生面的实践课——设计制作长方体形状的包装纸盒。

“同学们，今天我们要开启一段特别的学习之旅，学习如何设计和制作长方体包装纸盒。”

花小小老师轻声说道，她的声音如同春风拂面，在教室里轻轻回荡。

“这可不仅仅是一个简单的数学问题哦，它更是一个需要大家充分发挥创意和动手能力的实践活动。”

教室里顿时响起一阵窃窃私语，这些十二三岁的孩子们，眼中闪烁着兴奋与好奇的光芒。

对于他们来说，动手实践的课程总是充满了吸引力，仿佛一扇通往新奇世界的大门正在缓缓打开。

花小小老师微笑着打开投影仪，屏幕上瞬间出现了各种各样精美的长方体包装盒。

有简约大气的电子产品包装盒，有色彩斑斓的礼品包装盒，还有设计巧妙的食品包装盒。

这些包装盒虽然都呈现出长方体的基本形状，但在细节和创意上却各有特色，让人目不暇接。

“大家看，这些包装盒虽然都是长方体，但每一个都独具匠心。”

花小小老师指着屏幕，耐心地讲解着，“我们今天的任务就是，充分发挥你们的想象力，设计出既实用又美观的长方体包装纸盒。

我相信，大家一定能创造出令人惊喜的作品。”

说完，花小小老师从讲台下拿出提前准备好的硬纸板、剪刀、胶水等工具，整齐地摆放在讲桌上。

她拿起一张硬纸板，开始详细地讲解制作步骤。

“首先，我们要根据包装盒的尺寸，在硬纸板上画出展开图。

这就需要用到我们学过的长方体表面积知识。

大家还记得长方体的表面积公式吗？”

花小小老师目光扫视着全班同学，提问道。

“记得！

长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。”

同学们齐声回答。

“非常好！

那我们在画展开图的时候，就要根据这个公式，合理规划各个面的大小和位置。”

花小小老师一边说着，一边用铅笔在硬纸板上比划着，画出简单的示意图。

就在这时，窗外突然闪过一道奇异的蓝光，那光芒如闪电般瞬间即逝，却异常耀眼。

花小小老师一愣，还以为是自己眼花了。

但紧接着，教室里的灯光开始剧烈闪烁，仿佛即将熄灭的蜡烛，忽明忽暗。

与此同时，所有的电子设备都发出刺耳的蜂鸣声，声音尖锐而嘈杂，让人感到一阵心慌。

“老师，怎么回事？”

前排的张明宇惊慌地喊道，他的脸上露出恐惧的神情。

花小小老师深吸一口气，努力让自己镇定下来，她大声说道：“大家不要慌，可能是电路出现了故障。

班长，你带同学们先到走廊上，注意不要乱跑。”

然而，话还没说完，更诡异的事情发生了。