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359 个人英雄主义要不得（第1页）

老实说，如果不是王炯砚提及，黎卫彬还真就差点忘了这么一回事。

去年年底，柳南镇赶在年前已经完成了全镇小学校区改革和重建的摸底工作，初步的方案谢维良也拿出来了。

按照方案上面的规划。

这一次柳南镇一共会投入400万的款子用于推动和落实这个工作。

其中县财政仅仅只给了60万的资金扶持。

而镇财政则提供了120万的专款，剩下的200多万都是柳南陶瓷那边提供。

相比于一开始200万的预算，现在投入的资金金额足足翻了一倍。

钱多事情当然好办。

但是这笔钱怎么用到刀刃上也是一个头疼的问题。

在方案里面，谢维良其实已经综合了各方面的意见和情况，这一次改革主要是三个重点的方向。

第一个就是要重建镇中心小学的本部校区。

仅仅是这一个方面的工作就需要投入足足150万左右的资金进去，包括新建一栋新的教学楼，以及一栋学生宿舍楼，一个新的操场以及相关的体育运动设备等。

第二个就是整合各个完小的情况，取消原来的完小设置，把原来的11个完小合并为4个中心小学的分校。

在这些分校里面只设置1-5年级的教学体系，6年级全部合并到镇中心小学，作为小升初的预备班来进行专门的管理。

第三个是最重要的，那就是师资队伍的整合。

除了镇中心小学以外，目前柳南镇的11个完小里面，有相当一部分老师是属于那种没有正式的事业单位编制，也不享受事业单位待遇的乡村教师。

这些人在长达几十年的小学基础教育事业发展过程中发挥了极大的作用，改革之后，怎么整合这一批人是最麻烦的问题。

此前黎卫彬提出来了一个相对完善的方案，那就是分两步来走，一步是通过考试和选拔，把中间一部分合格的乡村教师保留下来。

即使县教育局解决不了他们的编制问题，柳南镇也会自筹资金，每年从财政预算里面拿出一笔钱来维持他们的工作待遇，而且明确要求不低于正式编制老师的待遇水准。

第二步就是那些没有通过选拔的人员。

一方面，对于有意愿留下来的人员，可以保留他们三年的任教资质，同时通过培训的方式来对他们进行综合素质的提升，三年后达到要求的可以转入正式教师岗位；另一方面则是一次性发放足够的补贴金，让他们提前下岗。

这一次谢维良听取意见，主要就是针对这个方案。

“小王，具体的情况你有没有跟谢维良了解过？目前柳南镇各个完小里面，这样的人员数目有多少？”

闻言王炯砚显然也是早就有所准备，立马就从嘴里报出来一个数字。

“黎书记，这个我已经跟谢镇长了解清楚了。”

“目前人数一共是101个。”

101个？

闻言黎卫彬也忍不住皱了皱眉头。

老实说这个数字其实已经不算小了。

即使有一半人符合要求，剩下的一半，按照每年3000块钱，上限为10年的补贴金发放标准，到时候恐怕也会是一个很庞大的数字，少说也要100万左右了。

如果通过考核的人数偏少，这个数字甚至有可能会达到150万。

虽然扣除镇中心小学那150万的资金投入，谢维良手里还有250万左右的款子，但是再去掉这一部分，那剩下来的可就不多了。

四个分校，一个分校只有二三十万的资金能做什么事情？

恐怕也就是能对分校的教学楼和各种设备进行一下维护性的工作，这显然不符合当初开展这项工作预定的要求和标准。

“黎书记，其实谢镇长那边有个建议，不过他是私底下跟我提的。”