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第252章 县试二（第3页）

“知县大人冤枉啊”

“教谕大人冤枉啊”

。

“呜呼哀哉！

天不佑吾乎”

！

“长山镇吾与汝不共戴天”

！

啪！

啪！

……

“闭嘴若聒噪罪加一等”

………

考棚内一时间哀嚎喊冤拖拽喊打之声来的快也去的快。

林泽祖有心想看一眼但还是忍住了。

林泽祖借助研墨的功夫定了定神，脑海中又再度续上刚才的思路前后梳理一番。

侍思路清晰之后，拿起小楷毛笔沾试了墨汁，确认浓淡适度方才在答卷上落了笔。

“圣人以学为悦，示人由习而入也。

盖学非徒知之，贵能习之。

时习则心与理融，安得不悦乎？………”

林泽祖的诠释是通过破题、承题、一起讲、一入手、一中比、一后比、一束比、大结八股结构展开。

并强调立论为学与习的辩证关系展开一气呵成书写了近一个时辰，并严控在七百字内。

林泽祖书写完成后方觉得手腕有些胀酸。

再仔细检查一遍无论是书写字体还是内容都无比的满意。

林泽祖满意的同时也暗自庆幸。

刚才雨字号考生作弊闹出的动静并没有影响到他的发挥，但愿王继学谢有生他们也不受影响为好！

紧接着林泽祖又详细审核一遍避讳确认无误后方才彻底放心了。

林泽祖不得不小心，从朱夫子给他们五人往届实题来看，林泽祖总结了四书文的计分标准：

内容契合占比百分之四十。

破题技巧占比百分之十五。

文采与书写占比百分之十五。

其它如避讳时政等占此百分之三十。

而且第一场为县试正考，考生学子在这第一场的淘汰率为总人数的一半左右。

这就意味着只有半数的人才有资格参加接下来的第二场考试。

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