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第十六章 生物课代表（第2页）

“呵呵……对不起嘛，我也不是故意的。

呵呵……行啦，别生气了。

要不，你也推我一回，算扯平了！”

孟可欣有些气弱地看着阮婧姝。

阮婧姝没再理会她，低头盯着手中的青蛙陷入沉思中。

半晌，她抬头望向其它三人，说：“这堂解剖课，我得向老师提提意见。

不能为了我们一已之私，而迫害青蛙呀，再说……我也实在下不去这手，想想那解剖场面，顿觉毛骨悚然的！”

阮婧姝像受不了所想似的浑身抖擞数下。

孙武闻言，放下手中的网子，颇感诧异地看了看阮婧姝，说：“没想到，你还挺有爱护之心的啊！”

阮婧姝被夸得心里美滋滋的，但那张沾满泥的脸上却是不动声色。

嗯嗯，姐姐又不是铁打的心肠，该柔软的地儿绝对比谁都要软。

“嗯，也是，青蛙是捕捉害虫能手，解剖了是怪残忍的。”

李金也在一边附和道。

“那就这样吧，明天先把这几只青蛙让老师看下，再借机向他提提咱们的想法。

之后再放也不迟，不然，生物老师还以为你这个科代表懈怠、偷懒呢！”

还是孟小妞心细，几人相视一笑，点了点头。

打定主意，几人将东西收拾好，就分道扬镳了。

而青蛙，则由孙武代为保管。

第二天下午，生物课。

阮婧姝提前向生物老师说明了她的想法，老师听取了她的建议，还夸奖了她几句。

最后，老师只让她拿捉来的青蛙，向同学们展示下青蛙的外部结构，内部解剖图则参考书上的图片。

上课了。

阮婧姝将水桶拎到讲台上，小心翼翼地抓出一只青蛙来。

环视下紧盯着她的同学们，清了清嗓音，说：“咳咳，同学们，青蛙呢是两栖类动物，它和蟾蜍的形态结构相近，都属两栖纲无尾目动物……”

“这是它的眼睛。”

“呱”

“这是鼻孔。”

“呱、呱”

“这是它的前肢。”

“呱、呱、呱”

“这是后脚的蹼。”