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第27章体现陈处情商的一天（第2页）

康良松只顾着在后面偷偷观察宋时微。

孙学雍和程梦怡也差不多是这种不关心的模样。

这个时候，可能曹主任都有些怀念普通班那些喜欢接话的学生了吧，至少不用像现在这样说单口相声。

最后，还是陈着心地善良，或者说是之前的肌肉记忆继续发挥作用，开始不易察觉的开始捧哏。

“真的吗，曹老师？”

“那后来呢？”

“曹老师当时一定挺不容易的吧。”

……

这些语气助词就好像润滑剂，每当曹京军需要继续往下说的时候，陈着就贴心的递过来一把梯子。

曹京军越说越开心，兴致也越来越高，可能是有点乐极生悲吧，他最后居然话锋一转，有些怅然的说道：“只可惜人家现在是中大的领导和老师，我只能在高中里教书。”

陈着愣了一下，心想老曹你这不地道了吧。

我一直捧着不让你的话跌到地上，大家开开心心吹吹牛得了呗，你突然自怨自艾的感慨，不是让哥们为难嘛。

其实经过刚才简短的交流，陈着也觉得老曹同志能力有限，这个年级主任很可能还是熬资历熬上来的。

但是真说混得不好那你反思一下自己的能力，这就把曹京军得罪到姥姥家了。

当然也不要说什么“只要开心就行，不必羡慕别人……”

这类虚无缥缈的安慰，一点作用都没有。

“嗯……”

陈着斟酌了一下，开口说道：“曹老师，我觉得这是不一样的。

如果拿树木比喻学生的话，初中高中的学生无疑是最难教的，因为他们太小了，需要园丁每天的浇水、施肥、除虫。”

“读了大学以后树木已经基本成型，那时只要偶尔剪剪枝叶就行了，所以单从教书育人这个角度来说，您付出的努力和心血，还有对教育行业的贡献，远比您同学要大的多。”

陈着语速不快，显得真诚且认真。

曹京军其实就是无意中发出一句中年男人对眼前生活的喟叹。

可能也夹杂着一点后悔，比如说如果当年自己没做什么错误选择，也许也在中大里工作教书了。

不过他完全没想到，陈着这个学生，会从这样一个温暖的角度安慰自己。

听得心里实在太舒服了。

“咳咳~”

曹京军干咳两声，缓解一下内心的小小起伏，然后严肃又正经的对陈着说道：“话不能这样说，大学也是伱们很重要的一段经历，你们还是要潜下心多学习做实验……”

话虽这样说，但是曹主任仿佛也是默认了，大学老师就是修剪下枝叶，远远没有自己对教育行业的贡献大。

陈着和曹京军愈发聊得融洽，大巴车也很快来到了中大南校区门口。

因为这个名校有约活动，学校里的道路上停满了大巴，也站着不少穿着各式各样校服的高三学生。