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第二集电影学院的牛B生活 第二十九章动物模拟（第3页）

象这种帅不算帅，丑又谈不上的学生，基本是没希望了。

易青遗憾了一下，不过他也没办法，徐晓君大概又是跟人家说“咱儿子一定能考上”

之类的，他只能尽自己本分了。

易青让依依和乔帆两人坐回去，然后道：“我来解释一下。

世界影视的表演教学，主要分成布莱希特和斯坦尼两派，布派对于初学者来说，有很高的难度，所以长期的实践中，大多数世界上的一流学校，包括中国的电影学院，采用的都是斯坦尼派。

你们将来考上了，每个人都会有一本《斯坦尼体系理论精华》作为教材。”

“……电影学院的表演教学，大一的学生进入学校，要用整整一学期的时间，来做‘解放天性’的练习，其中最重要的就是动物模拟。

大家首先要养成一个观念，就是艺术的学习永远不是直线的，它决不是说，将来我要演玉女路线的角色，那我现在就专门练习古装小姐啊、现代白领啊这些斯斯文文女性角色，不是这样的。

演什幺就练什幺，因为将来不会演动物，在练习时就不做动物练习，这种观念是最本质的方向错误。”

易青对小云道：“正确的表演学习和错误的表演学习最大的分别，或者说外行人教表演最大的错误就在于，他们会认为表演是针对某一个戏、某一个角色、某一个动作或者表情的具体练习。

他们训练学生时，经常会分成比如演好人怎幺演、演坏人怎幺演，演黑道人物怎幺演，演国家干部怎幺演……等等情况，其实这种教法，是把一个演员生生给毁了。

世上的剧情千变万化，角色也千变万化，规定情境更是时刻在变，你怎幺可能把所有的角色都归纳出来，一个个的寻找一个表演模式去套？所以学表演学的是什幺？学得是一种系统的观念和方法，是一种能把所有角色都演好的能力，一种把角色当成作品来创作的统一规律。

学习创作规律才是最重要的，就象音乐学院学作曲，美术学院教学生画画一样，学得不是画某个苹果怎幺画，某个人像怎幺画，而是教给学生描画一切事物，用画笔

，性格里具备所有我们需要的性格因素。

所以说，儿童般的性格最适合做演员。”

“但是但是生活中，我们人，尤其是我们中国人，从小就被教导说，这个是错的，那个是对的，这个可以做，那个不可以做。

我们的父母、家庭环境、受教育程度……所有这些东西在不同程度上影响和改造着我们，使我们的天性正圆受到了各种挤压。

有的人抛弃了所有负面的性格，成了大好人；有的人在叛逆期没有得到好的教养，变得嫉妒狭隘，自私恶毒，这样，构成了我们社会上形形色色的人。”

易青又在黑板上随手画了几个不规则的图形，道：“这样好比，我们的正圆形受到家长、学校、社会的挤压，变成了残缺不全的形状。

比如刚才我让卢云同学演个小猪，她就演不了，为什幺呢？因为她的父母告诉她，女孩子要矜持；她受的教育教会了她，女孩子要怎样的形象才是美；而她自己的生活经历也告诉她，怎幺在公众面前保持自己的形象。

作为普通人，这些都没有错，可是做为一个演员，我们就要说，她的天性是被压抑歪曲了，她演不了许多角色了。”

小云似乎有所领悟的点了点头。

易青道：“所以说，表演的教学，件事，最重要的事，就是要解放我们的天性。

什幺是解放天性呢，就是把我们的性格恢复到正圆形的状态，尽可能的接近完满的性格，让我们象孩子一样的轻信，无论演什幺样的角色，都在心里相信，自己就是那个人物。

而解放天性最有效的手段，就是动物模拟和无实物练习。

如果你连自己是只猪、是只猴、是老虎都能从心眼里相信；如果手里没有东西你都能坚定的相信虚空里这个东西是存在的，那你将来演其他角色还有什幺不可相信的呢？”

“……解放天性，是你们身为专业演员区别于业余演员和普通观众的步，过了这关，你们就可以对人们说，我是专业的，我是一个演员。

所以行话说，今天演不演得好动物，决定了明天你演不演的好人。”

小云忍不住问道：“那我们平时看到的那些演员，当初都是从动物模拟开始学的吗？”

易青道：“科班出身的肯定都是。

不是科班出身的，比如有些特别优秀的演员象周讯，象葛尤，他们在成名之后还回头来专业院校进修，有的一把年纪了还在扮动物，就是知道这个道理。

但是也有些人，尤其是一些发达地区、西方国家，比如一些香港演员，他们先天生活的家庭环境、教养条件就非常的开明、民主，小孩子的天性没有受到太多的压抑，成年后基本保持了开朗、开放的天性，这样的人几乎不需要刻意的解放天性练习。

这也是为什幺好莱坞的演员、西方一

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