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第十五章 歪打正着（第5页）

寻思的问了元宋。

元宋摇了摇头。

黄校长站了起来，走动了两圈，像在犹豫什么。

随后把笔记本给王老师，“王老师你看下。”

王敏老师的表情随着笔记本的页数慢慢的变化。

到最后变成了惊讶问到。

“元宋，你的妙蛙种子一天能吸收至少六瓶营养液？”

这不是按照王老师的说法做的吗？

虽然很奇怪，但是还是回答“一开始只能三瓶，后来随着训练的加大，慢慢的就增加上去了。”

听到元宋的肯定，王老师更加吃惊“怎么可能？”

“是冥想加光合作用。”

黄校长说到。

“植物的生长离不开光，土壤，水分。

而妙蛙种子刚好背后的种子是植物，与它是共生关系。

随着训练量的加大，加大的妙蛙种子吸收营养的速度。

这时候背部种子存储的营养就给抽取出来。

慢慢的叶之石碎块营养液的精纯度跟不上种子需要的营养，所以就需要数量来弥补质量的不足。”

黄校长把自己的猜想说了出来。

王敏老师再结合笔记本数据增加过程，点头道“看来情况是这样，但是怎么解释妙蛙种子能够利用光的作用，加快自己吸收背部种子存储的营养速度？”

“是精神力，不。

准确的说是冥想，可能是冥想状态感受到背部种子的吸收阳光运作的过程。

之后自己学会了光合作用，又被动的吸取营养变成了主动。”

元宋根据前世化学里面的植物光合作用过程，说出了自己的理解。

黄校长目光露出了满意。

“没错，这可能是元宋歪打正着的效果，这个培育方式你可以接着，不过目前还没人这样培育过妙蛙种子，可能是有这样培育没公布出来。

但是据我所知是没有。

你可以选择放弃，或者接着培育下去。”

元宋不知道自己的本来只是想让妙蛙种子变得更聪明点。

。

。

结果居然会变成这样。

。

不过他有足够的信心面对各种不确定的变化。

“黄校长，我会接着培育下的。”