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第69章 择仁而处方得真美（第3页）

的事例。

古希腊哲学家柏拉图创办的学园，聚集了众多追求真理、热爱智慧的学者。

学园的环境自由开放，大家围绕哲学、数学、天文学等学科展开深入探讨。

在这里，思想的碰撞与交流，培养出了亚里士多德等伟大的思想家。

学园的氛围强调对知识的尊重和对真理的追求，这与“里仁为美”

中对良好环境的追求不谋而合。

不同的是，西方更侧重于理性思维的培养，而东方儒家思想下的“仁”

则更注重道德伦理的熏陶，但都体现了环境对人的成长和发展的重要性。

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中国近代，梁启超、谭嗣同等维新派人士聚集在一起，共同探讨救国救民之道。

他们在万木草堂讲学，传播新思想、新文化。

在这个充满革新精神的环境中，学子们受到感染，纷纷投身于变革运动。

这一群体的形成与发展，正是“里仁为美”

的体现，志同道合的人汇聚，相互影响，推动社会进步。

三、现代社会：“里仁为美”

的多元呈现

（一）生活场景中的具体体现

在校园环境里，学习氛围浓厚的班级犹如知识的沃土。

同学们相互鼓励、互相帮助，共同探讨难题。

某重点中学的一个班级，同学们自发组成学习小组，每天课后都会聚在一起讨论课堂上的疑难问题。

遇到有同学成绩下滑，其他同学会主动帮忙分析原因，制定学习计划。

在这种互帮互助的氛围下，整个班级的成绩在年级中始终名列前茅。

而在一些纪律松散、学风不佳的班级，学生们课间沉迷于网络游戏，上课交头接耳，抄袭作业成风，即使原本学习成绩不错的学生，也可能逐渐失去学习的动力。

这鲜明的对比，凸显了环境对学生成长的巨大影响。

工作场所同样是“里仁为美”

的重要体现领域。

在一家互联网公司的项目组中，团队成员们为了实现项目目标，加班加点，毫无怨言。

他们相互分享技术经验，遇到问题共同攻克。

新入职的员工在这样的团队中，能够快速成长，不仅提升了专业技能，还培养了团队协作精神。

相反，在部分企业中，存在员工为了争夺业绩，互相拆台，甚至窃取同事客户资源的现象。

在这样的环境下，整个团队人心惶惶，工作效率低下，企业的发展也受到严重影响。

（二）社会层面的践行与影响

志愿者团队是现代社会中“仁”

的践行者代表。

在偏远山区，志愿者们定期前往，为孩子们带来书籍和学习用品，教他们读书识字，陪伴他们玩耍。