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40 E班的一课（第3页）

杀老师好像无法接受学生们那种“反正我们是E班，杀了老师感觉更靠谱”

的想法。

“我们可是终点站E班啊杀老师。”

“比起考试，还是暗杀这个机会对我们来说比较近一点。”

这充满了负能量的话却意外的得到了全班大部分人的认可。

“原来如此……我明白了。”

“诶？明白什么？”

杀老师低下了头，脸色变成了暗紫色，上面还有个大大的叉：“现在的你们没有当杀手的资格呢！”

脚步移动，杀老师率先拉开了教室的门，背对着他们说道：“所有人，都到操场上来，乌间老师和伊莉娜老师也一起叫来。”

………………

天空明朗的蓝仿佛是被人刻意涂上去的，尽管漂亮却缺少了一股生意，云朵似乎是乳白的牛奶被人用了吸盘后贴在最为合适的地方。

长着青绿叶片的树木轻轻摇摆着身姿，似乎也是有灵性一般在倾听老师与学生们之间的对话。

（环境描写是我百度的，以我的水平写不出来。

）以乌间老师和比琪老师的话当做最合适的例子，站在操场上的杀老师边开始转圈边口齿清晰地表达着自己所想传达的意思：“因为他们都有可靠的后手，所以能够成为自信满满的暗杀者，与此相对的你们表现又如何呢。”

又如何呢？

自我厌弃。

自我否认。

以及，打从心底看不起自卑弱小的自己。

这是身为E班学生的大家的通病。

因为来到了E班，因为受到了从来没有受到过的讽刺和谩骂，因为成为了被学校、父母、同学、老师放弃的存在，因为在别人眼里只能当做可笑的反面例子，所以感到自卑并且对自己的学习甚至是未来的人都彻底失去了希望……

这样的E班，实在是太糟糕了。

糟！

糕！

透！

顶！

“‘我们有暗杀任务就够了’，抱着这种想法把学习目标降低。

这只是你们不愿意正视你们自卑的根源所在而已。”

靠在校舍门口，百合子安静地听着杀老师的话，心中想起曾经所看过的文章：

“……人类是非常弱小的物种，在巨大的精神或是**压力之下会启动身体里的自我保护系统。

作为维护心理平衡的自我保护是一种自发性行为。

人类通常会通过压抑或者转移目标等方式用以减少痛苦以及对痛苦的意识，掩饰自己内心所有的情绪来达到心理平衡。”

E班的大家就是如此，既然已经到了最差的班级，那么就不对学习抱有任何幻想和希望。

而作为差生，日复一日积累起来的疲倦和自卑还有被欺负后的屈辱，就会变成心中潜伏的巨兽，在受到外界刺激后肆意挥舞着爪子破坏掉心中建立起来的保护屏障。

对大家而言，唯一能让他们稍稍逃脱掉这样想法的，是杀老师这个暗杀目标的存在……至少，作为可以暗杀杀老师来拯救地球的他们，还是有那么一点点的用处的。

百合子望着沉默不语的同学们，在心里默默道：大家，都怀抱着这样的想法吧！

就连渚……

巨大的旋转着的风把操场上的风沙卷起，杀老师转动的速度再度提升，同学们都快因此而站不稳了。

——“如果为师从这个教室逃走了呢？”

——“如果其他的杀手抢先把为师杀掉了呢？”

ps：还有一章再晚点发……还有老朽发现推荐不涨了……