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第230章 回忆 下（第5页）

“老师的糖，老师的关心，以及说出的那些话。”

她开始列举，一件一件，清晰而具体。

她没有说“谢谢你”

，没有说“我很感激”

，而是直接复述那些话本身——

因为在她看来，那些话语本身就是最好的证明，就是最深的记忆，就是最珍贵的东西。

她开始复述，一字一句，几乎完全准确。

她的声音在颤抖——不是因为恐惧，而是因为情感太过饱满，太过汹涌，让声带无法保持平稳。

可那颤抖反而让那些话语显得更加真实，更加有重量。

“从现在起我就是你的老师了。”

第一个句子，宣告性的，改变关系的。

她说得很慢，每个字都咬得很清楚，像是在进行某种神圣的仪式。

那话语里有重量，有承诺，有一种“从此以后，你不是一个人”

的笃定。

“我不希望有不好的心思影响我的教学，所以在那之前有什么不好的事都能跟我说。”

第二个句子，划定安全区的，给予许可的。

她说得更加缓慢，像是在品味每一个字，像是在重温当时的感受。

那话语里有理解，有包容，有“在我面前，你可以做真实的自己”

的允许。

“尽管我无法帮你们改善，但给自己学生一些保护，我还是做的到的。”

第三个句子，诚实而坚定的承诺。

她说到最后几个字时，声音哽咽了，像是被什么东西堵住了喉咙。

那哽咽不是悲伤，而是感动，是“这句话拯救了我”

的深刻触动。

“我还是做的到的”

——不是“我会尽力”

，不是“我试试”

，是“我做得到”

。

那是确定的，是可靠的，是能让人安心的。

她复述完了，那些话语在书房里回荡，与记忆中的声音重叠，与此刻的情感交融。

那些话语不仅是对过去的回忆，也是对现在的确认——

确认那份关怀还在，确认那份保护还在，确认那份关系还在。