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第四章 左撇子VS右撇子（第2页）

教室里开着暖气，加之人又多，而且紧闭着门窗。

他讲了一会儿课后，大概觉得热，便将袖子卷起来。

做完这个动作以后他准备继续拿起粉笔在黑板上写单词。

没想到，他居然用的是左手。

他转身背对着我们，写了一个单词以后，也许自己才意识到左右问题，于是手势一顿，停了片刻后还是接着继续写。

我知道，要是他就此换手，反而会引起大家注意。

他写完句子，回身面对教室，这才将那只粉笔换到右手。

大家都在埋头记笔记，就只有几个人还呆呆地坐着，我便是其中之一。

刚刚的那个细微状况，几乎没有人发现，要是我以前不知道他的这个习惯，也同样不会察觉。

其实，我觉得慕承和他大可不必如此，让同学们知道以后无非是大家背地里议论下，然后反而会在他的魅力值上又加了一分。

越特别的老师，越容易引起学生的好奇心。

慕承和似乎察觉到我在盯着他看，于是朝我微微一笑。

我一愣，埋下头去，慌忙地拿笔写笔记，可惜写着写着开始神游。

我想到慕承和做的那道数学题：3999x6888=？

小时候我背过九九乘法表。

后来大一点又背平方表，类似于一口气说出11x11，12x12，13x13之类的乘法，那纯粹是我们以前的数学老师为了提高我们的心算能力而做出的额外要求。

“有没有人会专门背乘法答案？”

趁着慕承和在黑板上写例句的时候，我低头偷偷问白霖。

“九九表？”

白霖反问。

“不是，就是几千乘以几千那种。”

我说。

“背来干吗？”

“呃……玩儿，比如练练脑子之类的。”

有些老师不是常说，脑子搁久了不用就要生锈么。

白霖白了我一眼：“练脑子？脑残了？”

呃……确实不怎么符合自然规律。

俄语课是连着两节，无论是以前的陈廷也好，还是其他什么老师，只要是晚上的课，一般都是连续上，中途不会休息。

如果其间有想上厕所的同学，动静不要太大，自己悄悄出教室就行了。

这样大家都乐意，都只想早点下课，缩回寝室，该干吗干吗。

但是慕承和不是。

他平时是个挺民主的人，可是无论大家怎么反抗，他每次课都要执意休息中间的十分钟。

他说：“我们休息是为了以更加饱满的精神迎接下面四十五分钟。”

说话间，嘴角漾起他那人见人爱的笑容，自然没有人有异议了。

第一节课下了以后，我觉得教室里人多了以后闷得慌，有些缺氧的感觉，便想走到走廊的那一头，靠着栏杆透透气。

然后，我看到慕承和也站在栏杆旁，若有所思，不知道他心里在想什么。

夜里很冷，但是月色亮极了。

银色的光线从天上洒下来，将他的背影映在地上，拉得很长，几乎延伸到了我的脚下。